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近日，浙江杭州一名高考分?jǐn)?shù)602分的考生，被浙江機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)錄取。一時間，“高分考生上職業(yè)技術(shù)大學(xué)”的話題引發(fā)熱議。有人認(rèn)為虧了，也有人認(rèn)為這是一種更理性更務(wù)實的選擇。
近年來，類似的新聞并不鮮見。高分考生搶著上職校，這樣的職校又有何特別之處？這中間反映了什么趨勢？
梳理發(fā)現(xiàn)，高分考生報考的這些“職校”“職院”背后，都有一個共同的名字——職業(yè)本科。
職業(yè)本科，又稱職業(yè)技術(shù)大學(xué)，是指開展本科層次職業(yè)教育，培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才的高等院校。
在我國，職業(yè)本科和本科一樣，同樣被納入了現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系。也就是說，本科可以考研、考公、考編，職業(yè)本科同樣可以。
針對網(wǎng)友的熱議，考出602分高分卻選擇報考職業(yè)技術(shù)大學(xué)的陳雨萱表示，雖然也有考慮過其他院校的文科專業(yè)，但還是被浙江機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的就業(yè)率給吸引了，“學(xué)校發(fā)布的就業(yè)率有98%，看著就非常讓人心動，再加上畢業(yè)生去向有中鐵局這種大企業(yè)，比較喜歡?！?span style="display:none">SjN即熱新聞——關(guān)注每天科技社會生活新變化gihot.com
圖源：微博
無獨有偶，就讀于長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的00后男生彭有為，也因自身對現(xiàn)代殯葬行業(yè)的興趣和該專業(yè)近100%的就業(yè)率，不惜留級一年，也要從其他專業(yè)轉(zhuǎn)入現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理專業(yè)。
高分考生選擇職業(yè)院校，看似“高分低就”的背后，是他們看到了職業(yè)教育在培養(yǎng)高技能人才方面的優(yōu)勢。高分學(xué)生選擇的職業(yè)院校，往往具有鮮明的辦學(xué)特色，與產(chǎn)業(yè)合作互動密切，就業(yè)前景良好，在招生吸引力上不低于一些普通本科院校。
2022年我國高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率為93.5%，2023年又上升至98.3%。對學(xué)生來說，職業(yè)本科院校的培養(yǎng)方式能使其在就業(yè)時有更多方面的優(yōu)勢。因此，像浙江機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)這樣，擁有比較熱門的專業(yè)、就業(yè)率很高的職業(yè)院校，吸引高分考生反向報考的現(xiàn)象并不算罕見。
為突出職業(yè)教育在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要位置，2019年，國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，部署開展本科層次職業(yè)教育試點工作，職業(yè)本科應(yīng)運而生。
同年，教育部批準(zhǔn)了首批試點職業(yè)本科高校，并公布多批升格為本科的高職學(xué)校名單。這標(biāo)志著，國內(nèi)的“中職—高職?？啤殬I(yè)本科”縱向貫通的職業(yè)教育體系正式確立。
這一年，也成為職業(yè)本科發(fā)展的元年。
2021年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，首次提出職業(yè)本科明確的發(fā)展目標(biāo)，到2025年，職業(yè)本科要在高職教育體系招生規(guī)模中占比10%。
2022年修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，明確定位了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。
近年來，我國職業(yè)本科高校正在迅速擴容，逐漸走上了發(fā)展的“快車道”。在6月21日教育部公布的最新全國高等學(xué)校名單中，正式獲批的職業(yè)本科院校數(shù)量就達到51所，包括23所民辦和28所公辦院校，是設(shè)置數(shù)量最多的一年。今年剛設(shè)立的我國民政領(lǐng)域第一所本科高等院?！裾殬I(yè)大學(xué)就是其中之一。
今年，我國高職教育新增了6068個專業(yè)，撤銷了5052個專業(yè)，這么大幅度的增減，體現(xiàn)了職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置上和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合，以及動態(tài)調(diào)整的靈活性。
今年，我國首個婚姻類職業(yè)本科專業(yè)開始招生
不久前，民政職業(yè)大學(xué)向社會發(fā)布的《報考指南（2024）》中顯示，首批設(shè)置了5個職業(yè)本科專業(yè)面向26個省（自治區(qū)、直轄市）招收共招生500人，包括全國第一個殯葬職業(yè)本科專業(yè)“現(xiàn)代殯葬管理專業(yè)”和全國第一個婚姻類職業(yè)本科專業(yè)“婚姻服務(wù)與管理專業(yè)”。這兩個本科專業(yè)的設(shè)立，不僅將殯葬、婚姻服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的最高學(xué)歷層次從?？铺嵘帘究疲箤W(xué)生實現(xiàn)了從中專、大專到本科的專業(yè)發(fā)展路徑，還打通了畢業(yè)生去往民政系統(tǒng)事業(yè)編制和公務(wù)員編制的專業(yè)崗位道路，使其不再受?？茖W(xué)歷所限制。
職業(yè)本科教育在學(xué)生培養(yǎng)上也有其獨特性。與普通本科相比，職業(yè)本科在專業(yè)設(shè)置上更側(cè)重于專業(yè)實踐和技能培養(yǎng)，在課程上要求實踐教學(xué)課時至少占總課時的50% ；與?？葡啾龋殬I(yè)本科除了傳統(tǒng)的專業(yè)課與實訓(xùn)課之外，在學(xué)生大一和大二階段，增加了如高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、英語等本科類的課程。這意味著，職業(yè)本科比?？贫嗔酥R，比普通本科多了技能，解決了?？粕鷽]文化和大學(xué)生沒手藝的難題。此外，職業(yè)本科院校還會根據(jù)生源的不同設(shè)置不同學(xué)制，并將學(xué)生分班教學(xué)。
作為國民教育體系的重要組成部分，近年來，我國在職業(yè)教育發(fā)展和改革上作為頗多，拓寬了學(xué)生成長的通道，助推高職院校實現(xiàn)“口碑逆襲”。高分考生讀職校的現(xiàn)象，不僅折射出職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，也反映了職業(yè)教育的地位在不斷提高。
可以預(yù)見，隨著更多優(yōu)質(zhì)生源的加入，有望進一步提振公眾對職業(yè)教育的信心，助推職業(yè)教育不斷邁上新的臺階。
高分考生選擇更好就業(yè)的專業(yè)，既是對自身興趣和能力的判斷，也是對社會現(xiàn)實的適應(yīng)。從北大學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)讀技校，到不少高分考生棄本科讀職校等，人們對此的看法也由以前的驚詫、惋惜，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫馀c支持。
“高分讀職?！钡倪x擇背后，是教育理念的轉(zhuǎn)變。隨著社會的發(fā)展和就業(yè)市場的變化，職業(yè)教育的價值正在被重新評估和認(rèn)可。許多學(xué)生和家長開始更加注重教育的實際應(yīng)用價值和就業(yè)導(dǎo)向。正是基于這種對個人發(fā)展方向和市場需求的認(rèn)知變化，使學(xué)生和家長作出了更為理性務(wù)實的選擇。
黨的二十屆三中全會部署深化教育綜合改革，提到“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。這不僅是對職業(yè)教育地位的再次肯定，也是對其實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的具體指引，釋放出“職業(yè)教育大有可為”的強烈信號。這也為職業(yè)教育提出了更高的要求，需要職業(yè)教育不斷改革提升，要花功夫提供高質(zhì)量的職業(yè)教學(xué)，挖掘出職業(yè)教育的特色，去吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，為國家輸送優(yōu)質(zhì)人才。
期待更多青年學(xué)子根據(jù)自己的興趣愛好、個人志向規(guī)劃人生航向，在錨定的賽道上學(xué)到一技之長，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。同時，也期待看到政府、職業(yè)院校、整個社會作出更多努力，為年輕人提供更加多樣化的成才路徑，提供更為廣闊的人生選擇。
海報新聞編輯 俞春紅 實習(xí)生 劉明婕 綜合報道
本文鏈接：http://www.3ypm.com.cn/news-4-73019-0.html觀察＋丨602分也要報考！高分考生上職校，是浪費分?jǐn)?shù)嗎？
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