廣告四月天，讀書天。在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，山師附小第七屆讀書節(jié)正如火如荼，在一系列豐富的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，全校師生共同開啟一段美妙的讀書之旅。
轉(zhuǎn)角遇書香，校園氛圍齊營(yíng)造
為滿足讀書需要，學(xué)校把書籍放在離學(xué)生最近的地方，隨處可見、觸手可及，轉(zhuǎn)角就能遇到書香。學(xué)校組織教師代表走進(jìn)書城親自為學(xué)校選書，僅四月份圖書室就新增圖書2000余冊(cè)，迅速成為同學(xué)們的新寵。班級(jí)圖書角滿滿的都是書，被精心裝扮成一個(gè)個(gè)溫馨的角落。大廳邊，走廊角，開放小書架也成為學(xué)生隨意閱讀的快樂天地。
要說校園里的團(tuán)寵，那就不得不提增置的閱讀機(jī)、朗讀亭了。閱讀機(jī)里大量的有聲繪本、詩(shī)詞挑戰(zhàn)，成為課間的期待。伴隨著優(yōu)美的音樂，學(xué)生在朗讀亭里沉浸誦讀美文，將獨(dú)特的閱讀感悟，發(fā)之于心，動(dòng)之以情，誦之于聲。
校園領(lǐng)讀人，師生共讀總動(dòng)員
提到今年讀書節(jié)的品牌項(xiàng)目，“校園領(lǐng)讀人”首當(dāng)其沖。啟動(dòng)儀式上，各年級(jí)閱讀小明星組成的團(tuán)隊(duì)精神昂揚(yáng)，師生代表開啟好書領(lǐng)讀，經(jīng)典推薦娓娓道來，閱讀影響立竿見影。教室內(nèi)、書櫥前、校園間，都留下了“校園領(lǐng)讀人”的足跡。學(xué)校擇優(yōu)推送推薦視頻，傳遞的是榜樣力量，點(diǎn)燃的是更多人的閱讀熱情，如此好書共讀，讓閱讀這件事實(shí)現(xiàn)雙贏。
最好的教育是——我做給你看。想要學(xué)生愛讀書，老師先成為愛讀書的人。想要老師愛讀書，校長(zhǎng)和干部先帶頭。干部開展“每月共讀、共寫”活動(dòng)，以此凝聚思想，提升能力和境界。各學(xué)科教師積極參加讀書交流會(huì)、朗誦會(huì)，傳遞著滿滿的力量。
站上大舞臺(tái)，班級(jí)活動(dòng)亮風(fēng)采
各年級(jí)的特色讀書活動(dòng)也紛紛上演：一二年級(jí)開啟了別開生面的講故事比賽，小朋友們用天真無(wú)邪的語(yǔ)言和生動(dòng)的表現(xiàn)力，開啟一段段奇妙的童話旅程；三四年級(jí)的詩(shī)文誦讀比賽可謂精彩紛呈，或高聲誦讀，或低聲吟詠，稚嫩的聲音詮釋著古詩(shī)的韻味；五六年級(jí)演講比賽剛剛落幕，同學(xué)們懷揣著對(duì)讀書的熱愛，講述了在閱讀中的成長(zhǎng)與收獲，分享了令人動(dòng)容的讀書故事……書香班級(jí)、書香家庭則展現(xiàn)出一幅幅師生互讀、親子共讀的美好畫面。在多樣的特色活動(dòng)中，學(xué)生感受生活大課堂的快樂，向閱讀更深處漫溯。
評(píng)價(jià)來助力，閱讀習(xí)慣勤養(yǎng)成
本學(xué)期開始，學(xué)校開啟閱讀工作智能化新空間，全力打造線上閱讀平臺(tái)，借助豐富課程資源以引領(lǐng)高品質(zhì)閱讀，通過即時(shí)反饋以促進(jìn)自主持續(xù)性閱讀。學(xué)校為每一位師生配備了專屬賬號(hào)，學(xué)生可以隨時(shí)將自讀的紙質(zhì)版書籍信息錄入平臺(tái)進(jìn)行閱讀數(shù)量的記錄，將個(gè)體化閱讀變成自我與文本、與同伴的對(duì)話式閱讀，將他人驅(qū)動(dòng)的被動(dòng)式閱讀，變?yōu)樽晕冶O(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)式的主動(dòng)閱讀。學(xué)校將根據(jù)閱讀成效進(jìn)行匯總表彰，讓評(píng)價(jià)賦能學(xué)生成長(zhǎng)，在閱讀生態(tài)圈這個(gè)良性閉環(huán)中，實(shí)現(xiàn)自我和群體的共同成長(zhǎng)。
第七屆讀書節(jié)還在繼續(xù)，山師附小師生在書山的懷抱里自由徜徉，在書海的風(fēng)景里流連忘返。以微光聚星河般的閱讀之光照亮著學(xué)校，也照亮著眼有星辰大海、胸有丘壑萬(wàn)千、心有繁花似錦的新時(shí)代附小好少年。
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