“當大學老師很體面”“大學教職不僅是鐵飯碗,每年還有寒暑假”……這是不少人對大學老師的印象,也是不少年輕人畢業(yè)后選擇留校的原因。
但是,多數(shù)人或許只看到了大學教師這份職業(yè)的光鮮A面,而它的B面可能是——大量隱形的負擔。無論是來自教學和科研上的工作壓力,還是在“非升即走”考核制度下的緊張感,以及低于預期的收入和待遇……尤其對“青椒”(即大學青年教師)來說,暑假和休假的關(guān)聯(lián)度不大,反倒是一年之中一段難得的科研黃金期。
寫論文、出差、做實驗、想辦法擠進“科研圈”……在這個暑假即將結(jié)束之際,本報記者采訪了多位身在不同地區(qū)高校的“青椒”,一窺他們的生存現(xiàn)狀。
1
講述人:Leo(林學院講師)
31歲的年齡焦慮,誰懂?
趁暑假休息幾天?怎么可能!我現(xiàn)在是恨不得一天能有48小時做科研。因為暑假里來自外界的各種干擾相對少,更因為我的時間真的不夠用。
從今年的年初三開始,我就投入了“寫本子”(即申請課題)、寫論文、備課的循環(huán),基本上沒休息過一天。我的孩子兩歲了,還沒帶回過老家給長輩看看。今年我31歲,所在的學校實行“非升即走”考核制,三年一小考六年一大考,明年我就要面臨第一個三年的預聘期考核。如果這次考核通不過,那不僅35歲前晉升無望,隨著老教師退休,新進教師不斷涌入,我的競爭只會更難。
眼下,我正在準備申請國家自然科學基金(簡稱“國自然”)的青年科學基金項目。
在理工科領(lǐng)域,“國自然”是最重要的縱向項目,一般情況下,學校的優(yōu)勢學科、“大佬”云集的課題組更容易拿到項目。分析自己的綜合實力,特別是像我這樣的“三無”(即背后無“大佬”、無背景、無團隊)“青椒”,按照目前15%—17%的“國自然”命中率,能申請上就已經(jīng)萬幸了。但再難,也只能迎難而上。沒申請到課題,前途就更加渺茫了。此外,根據(jù)學??己艘螅疫€要拉到一筆60萬元的校外研究經(jīng)費才有資格晉升副教授。這個金額對于我們從事木材料學研究的課題組而言,并非易事。
除了科研,大量的教學任務(wù),也讓我暑假一分鐘都停不下來。這個暑假,我得帶著本科生實習,輾轉(zhuǎn)各地參觀家具廠,去工地、公寓考察,看毛坯房如何裝修。這些都與木材科學專業(yè)息息相關(guān)。早出晚歸的實習帶教結(jié)束后,我還要批改學生實習報告和日記。對于批改、批注格式,學校都有嚴格要求。
暑假里,我還得抓緊時間參加學術(shù)論壇,有時候要做學術(shù)報告,有時候也得友情打雜、支持院系的學術(shù)活動,幫著承擔一些會務(wù)工作,也順便攢點人脈。
我曾和幾位留在一線城市的“青椒”交流,發(fā)現(xiàn)我還算“幸運”,至少所在城市房價不高,入職時學校提供的40萬安家費足以解決生活上的燃眉之急。但隨著考核期臨近,我不得不為將來考慮:孩子到了快上幼兒園的年齡,如果一年后我沒有轉(zhuǎn)正該怎么辦?
有時,我也會質(zhì)疑自己。本科畢業(yè)后放棄了工作機會,讀博后留校從教,這樣的選擇到底對不對?我的本科同學當初直接選擇就業(yè)的,如今基本都過上了“中產(chǎn)生活”,我還在為了年薪剛過十萬元的教職奔波。在轉(zhuǎn)長聘之前,甚至都沒有人幫我交齊“五險一金”。
尤其讓我困惑的是,我所在的崗位是教學科研崗,但在評價的權(quán)重方面,一直是“項目>論文>教學”。在這樣的評價指揮棒下,身邊的“聰明人”都把精力主要放在科研上。而我仍然試圖保持一種平衡,要做科研,但也不能“放”掉學生。我的同行都說,現(xiàn)在的學生不好帶,我曾經(jīng)也被一位學生“坑”過。畢業(yè)將近,他的文章和實驗都無進展,最后哭著“威脅”我說,“老師你再催,我不活了……”但后來想想,誰都是從學生過來的,都希望在大學能遇見好老師。
也許因為我還年輕吧,心里還有一團火。很快就要開學了,今年我還擔任了2024級新生班主任。這項工作并不在我的考核加分范圍,但我還是想盡力做到最好。
2
講述人:李夢杰(馬院副教授)
“出成果的黃金期”,必須抓住
入職高校后,我還從來沒有享受過外界羨慕的悠長假期。對我和同事們來說,假期最大的好處是,可以短暫地從密密麻麻的課表中抽身出來,所以被視為是“出成果的黃金期”。
按照慣例,我的暑期通常被帶學生做調(diào)研、寫文章,回顧上一學期的教學科研,修改課件這幾樁事填滿。今年也不例外。在帶領(lǐng)三支學生隊伍完成暑期調(diào)研等工作后,我開啟一鍵切換模式,開始“肝”論文。
馬院教師平時想要發(fā)A類期刊論文難度很大,但若抓住時政熱點,投中文章的概率相對較高。很多老師平時被上課、行政事務(wù)、家庭瑣事等包圍,只有夜深人靜時才能進入狀態(tài),讀博以來,我已經(jīng)養(yǎng)成了夜間工作的習慣,常常在不知不覺迎來天亮。
我們學校對教師的考核要求很高,“青椒”入職6年內(nèi)如果沒有達到晉升副教授的條件,大概率面臨“二次擇業(yè)”風險,也就是“非升即走”。講師晉升副教授要求至少在2個權(quán)威刊物上發(fā)表文章。因為人文社科學者發(fā)文不易,學校將考核標準靈活調(diào)整為:或發(fā)兩篇A類期刊文章;或1A+1B兩篇期刊文章;或3篇B類期刊文章。要知道,達到這樣的考核要求,在其他高校都可以評教授了。
不過,對很多人文學科背景的“青椒”而言,這份工作算是可選擇范圍內(nèi)的最優(yōu)解。從待遇上來說,一位講師的一年薪資稅前大概在15萬元左右,學校提供補充公積金和住房補貼,還能幫助解決子女入學問題。一些“青椒”上有老、下有小,妻子還在讀博,是全家唯一的經(jīng)濟來源。學校提供6年市區(qū)免費的教師公寓簡直是“及時雨”。這些因素,也是許多“青椒”寧愿拼命“卷”也不愿出局的原因。
相比之下,我稍微幸運一些,一來沒有家累,二來家人2018年就全款為我購入一套房,大大減輕了生存壓力。去年,我如愿通過考核,晉升高級職稱。其實,也直到通過這次考核后,我才覺得自己開始享受教書育人的這份工作。
對馬院教師來說,教學和科研必須兼顧,同時還要做一些額外的工作。不久前,一位金融學專業(yè)的大三男生特意給我發(fā)來問候。這名學生與我結(jié)識于大一的通識課中。脫離“直升機父母”后,當時還是新生的他,感覺大學生活瞬間“脫軌”,既迷茫又焦慮。那天課上,我正好講到如何過好大學生活。課后,他找到我,我們就站在雨中的屋檐下,從晚上八點半聊到晚上十點。臨別時,他主動擁抱了我。此后,我們一直通過課程微信群保持聯(lián)系??粗l(fā)陽光,我覺得很欣慰。
在大學,教學相長是常態(tài),師生關(guān)系和在中小學里也不同。在“非升即走”考核壓力最大的那些日子,正是來自學生的點贊、關(guān)心和生日祝福,鼓勵了我,讓我有了底氣和勇氣,撐過了最難的日子。
3
講述人:文寧(經(jīng)管學院副教授)
解壓的方式,就是讓自己更忙
我只有暑期,沒有“假期”。這個學期一結(jié)束,我就立刻飛往香港中文大學,開始與導師的科研合作。
我是在入職的第一所高校度過第一個3年的聘期考核后,跳槽到了現(xiàn)在的學校,因此考核評價要從頭來過。說白了,與其他老師6年的聘期相比,我需要在3年內(nèi)完成原本6年的成果。
壓力,不言而喻。不過,因為我所在的團隊和平臺都很給力,目前還算比較有信心。所以對于那些博士剛畢業(yè)就來向我咨詢職業(yè)規(guī)劃的師弟師妹們,我只想說一句:找一個好平臺。找一棵“大樹”,才可能不被“卷死”,即便一開始找不到教職,也可以先做博士后。
其實,選擇大學教師這份職業(yè)前,我對考核已有心理準備,但還是發(fā)現(xiàn)職場壓力超出預期——如今,科研界“卷”的程度令人驚嘆。
當下,人工智能研究競爭激烈,參與研究的人數(shù)不斷增加,不僅有高校和科研院所,還有企業(yè)的研究部門。論文發(fā)表速度,更是大大提升。以大模型的應(yīng)用為例?,F(xiàn)在,一個想法從提出到實現(xiàn)可能只需要半個月,再用一個月進行理論分析,半個月寫論文。而一旦出現(xiàn)一個新的方向,就會有大量相關(guān)的文章跟進。學術(shù)會議也同樣如此,一位教授甚至可能向同一個學術(shù)會議投十幾篇論文,這在過去是難以想象的。
五六年前,我在博士階段花了三年時間專注于人工智能的理論研究,這才取得了一些令人滿意的成果。然而,如今的同行研究普遍提速,我已很難再花那么多時間和精力專注于一項研究了。
今年暑假,我所在的團隊也在跟一家科技公司深度合作,大家都希望能讓研究更加高效一些。與此同時,學院也通知我們,開學在即,要著手準備本科生的教學任務(wù)了。今年9月新學期,我所在的教師團隊將合作開設(shè)一門新課程,這幾天,大家還忙著集體備課。教學質(zhì)量是對“青椒”的重要考核內(nèi)容之一,所以備課工作也絲毫不能懈怠。
工作千頭萬緒,讓我必須一刻不停地思考,其實,即使不工作的時候,我也一直在想問題。但不管怎么說,暑假還是解壓的,解壓的方式就是讓自己更忙一點,集中精力做自己最想做的事,這樣才不會有“工作之外的情緒”。
4
講述人:穆老師(歷史學院講師)
趁著暑假,還些“欠賬”
這個暑假,我忙著還“欠賬”——一篇本來計劃上半年寫完的論文。并非有意拖延,而是我所在學科比較冷門,院系的教師相對少,那每個“青椒”頭上分攤到的各種任務(wù)就多了。
上學期,本科生教學以及各種行政事務(wù)等,占據(jù)了我大量時間。其中,有些是規(guī)劃內(nèi)的,也有很多隨機的工作,比如參加學校的培訓、參加行業(yè)內(nèi)的學術(shù)會議、撰寫項目申請書、制作報告PPT等……有時候,突然收到一個考核或者是申報材料的通知,申請表格常常當天晚上就得交,不得不加班整理材料。這樣一來,原定的科研計劃也會因為各種不斷出現(xiàn)的“瑣事”而暫停,基本沒有整塊的時間寫論文或是思考問題。只有到了暑假,我才有比較充裕的、自主的時間專注自己的研究。
暑假也是我調(diào)整生活節(jié)奏的時間。平時因為那些額外的工作,作息時間很難控制,進入暑期后,雖然科研要加速,但至少我可以控制節(jié)奏了。
今年是我成為大學講師的第4年。剛剛完成為期3年的第一個聘期考核,進入第二個3年,還需要繼續(xù)完成發(fā)文指標。對“青椒”的評估,論文是“硬標準”。我所在的學科,論文發(fā)表周期比較長,從撰寫到刊發(fā),往往需要兩三年,甚至五六年。所以,為了保證有成果產(chǎn)出,我必須手頭有不同狀態(tài)的論文,比如,有些是已刊發(fā)的,有些是已寫好并投稿待發(fā)的,有些是正在寫的。只有這樣,才能保持研究成果不斷檔。
(本報記者吳金嬌、儲舒婷整理,本文采訪對象均為化名)
本文鏈接:http://www.3ypm.com.cn/news-8-7032-0.html大學“青椒”調(diào)查:有暑假,沒休假
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