大眾網(wǎng)記者 秦瑾 報(bào)道
為進(jìn)一步研究校內(nèi)外勞動(dòng)教育課題,落實(shí)“幸福教育”的特色辦學(xué)理念,挖掘特色校本課程資源,濟(jì)南起步區(qū)杏元小學(xué)特計(jì)劃開(kāi)展第二屆開(kāi)耕節(jié),讓學(xué)生在田園中親歷春種秋收的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,感受勞動(dòng)的艱辛,促進(jìn)學(xué)生以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞育美、以勞悅心的全環(huán)境育人思想,真正落實(shí)立德樹(shù)人,實(shí)現(xiàn)全環(huán)境育人。
兵馬未動(dòng),糧草先行。濟(jì)南起步區(qū)杏元小學(xué)本著工作前置的原則,探討活動(dòng)可能遇到的問(wèn)題和解決方案。班主任團(tuán)隊(duì)在開(kāi)耕節(jié)前召開(kāi)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)的目的解讀、分組分工指導(dǎo)、注意安全等問(wèn)題,確保開(kāi)耕節(jié)的活動(dòng)真實(shí)落地,順利進(jìn)行。校聘校外勞動(dòng)輔導(dǎo)員于前一天來(lái)到幸源農(nóng)場(chǎng)中,提前對(duì)勞動(dòng)田進(jìn)行翻地備種,助力第二屆開(kāi)耕節(jié)的順利進(jìn)行。
為了讓孩子深入的了解耕種知識(shí),各年級(jí)班主任開(kāi)展了“耕種·播種”主題學(xué)習(xí),利用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合學(xué)習(xí),將本次耕讀課程與勞動(dòng)教育目標(biāo)充分融合,建構(gòu)學(xué)科融合型勞動(dòng)課程,開(kāi)啟勞動(dòng)教育的積極實(shí)踐,拓寬學(xué)生視野。
又是一年春草綠,春田開(kāi)耕正當(dāng)時(shí)。4月18日下午,濟(jì)南起步區(qū)杏元小學(xué)的這片沃土上已是一片生機(jī)盎然。全體師生、勞動(dòng)教育種植輔導(dǎo)員們共同參加了杏元小學(xué)第二屆開(kāi)耕節(jié)活動(dòng)。
“開(kāi)耕嘍!”隨著杏元娃的鑼聲敲響,全體同學(xué)們和志愿者們有序的前往幸源農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行播種、開(kāi)耕。各班認(rèn)領(lǐng)自己班級(jí)菜苗和種子后,種植輔導(dǎo)員對(duì)農(nóng)具的使用和種植方法細(xì)心示范指導(dǎo),大家一起合作,種下了自己班的菜苗。同學(xué)們干得熱火朝天,有模有樣,感受著勞動(dòng)的快樂(lè),體會(huì)著成長(zhǎng)的意義,種植園里一片歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)?;顒?dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與合作,身為勞動(dòng)種植輔導(dǎo)員的家長(zhǎng)與孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)共同勞動(dòng)。看著孩子精心種植的蔬菜,有家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“這樣的勞動(dòng)實(shí)踐貼近生活,孩子們?cè)趯儆谧约旱奶飯@里勞動(dòng)、合作,給孩子們提供了天然的寫(xiě)作素材,孩子們還可以進(jìn)一步體驗(yàn)澆水、拔草、施肥等勞作,這不但能讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,更能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。”
本次開(kāi)耕節(jié)活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中順利結(jié)束。濟(jì)南起步區(qū)杏元小學(xué)表示將繼續(xù)深化勞動(dòng)教育,堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“校園”“家園”“田園”的三園勞動(dòng)課程體系,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,將奮發(fā)進(jìn)取、熱愛(ài)勞動(dòng)、幸福生活的“種子”植入孩子們的心田,真正實(shí)現(xiàn)全環(huán)境立德樹(shù)人。
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