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一次觀摩，一次提升，一次成長(zhǎng)。
6月14日上午，沈陽市大東區(qū)大東三小學(xué)教育集團(tuán)趙穎、宋媛媛兩位青年教師為大東區(qū)英語學(xué)科2022年、2023年入職教師、待評(píng)學(xué)科帶頭人展示了兩節(jié)英語觀摩課。教研室郭老師和畢老師蒞臨指導(dǎo)，青年英語教師參與了此次教研活動(dòng)，法庫的青年英語教師通過直播連線參會(huì)。
趙穎老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第九單元第二課時(shí)《A toothless tiger》趙老師教態(tài)優(yōu)美大方，英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利。
為引導(dǎo)學(xué)生厘清故事脈絡(luò)、挖掘故事內(nèi)涵，趙老師設(shè)計(jì)了一系列具有邏輯關(guān)聯(lián)的問題，每個(gè)問題都指向故事發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。學(xué)生需要調(diào)動(dòng)預(yù)測(cè)、想象、推理思維進(jìn)行故事的探究，通過細(xì)節(jié)理解、角色扮演等，進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀體驗(yàn)，使圍繞主題意義的探究活動(dòng)逐步從基于語篇的學(xué)習(xí)走向深入語篇的解決問題的過程，把英語學(xué)科核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)落到實(shí)處。
宋媛媛老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)第一單元，第二課時(shí)的故事課《The blind men and the elephant》。
宋老師在教學(xué)過程中能夠按照新課標(biāo)的要求，踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，分別設(shè)置學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新一系列相互關(guān)聯(lián)且循環(huán)遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)了學(xué)生的英語思維，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
課例展示結(jié)束后，兩位教研員老師分別進(jìn)行了課例分析和點(diǎn)評(píng)，闡述了二位執(zhí)教老師的設(shè)計(jì)思路，課例打磨過程中的困惑和解決方案，并反思總結(jié)了每節(jié)課的缺憾和今后努力的方向。
大東三教育集團(tuán)立足于團(tuán)隊(duì)教研，致力于培養(yǎng)青年教師，積極開展集體教研、問題探究、教后反思等活動(dòng)，形成了研思結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教研精神。
兩位英語教研員老師，多次到沈陽市大東區(qū)大東三小學(xué)教育集團(tuán)對(duì)剛剛?cè)肼氁荒甑乃捂骆吕蠋?，和入職兩年的趙穎老師進(jìn)行聽評(píng)課。教研員老師對(duì)兩位青年教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行了充分的肯定；針對(duì)課堂教學(xué)中存在的共性不足，也提出了有針對(duì)性改進(jìn)方案。經(jīng)過兩位教研員老師的多次下校指導(dǎo)，反復(fù)磨課，兩位青年教師得以迅速成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)，充分展示了新教師的風(fēng)采，引導(dǎo)了新教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)了新教師的專業(yè)技能提高，同時(shí)也為新教師搭建了一個(gè)展示能力、尋找差距、謀求提升的平臺(tái)。希望通過本次活動(dòng)，所有英語學(xué)科的新教師在“練與展”的活動(dòng)得以快速成長(zhǎng)，讓英語教學(xué)之花煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
本文鏈接：http://www.3ypm.com.cn/news-8-5226-0.html【精彩 大東三】觀摩學(xué)習(xí)促提升 凝心聚力共成長(zhǎng)——沈陽市大東區(qū)英語學(xué)科新教師“練與展”活動(dòng)
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